为了更适应学生的生活化需要，培养学生的社会技能，提升智障学生的社会适应能力，培养学生热爱劳动、树立正确的价值观。生活化培智教育一直是我校培智教育教学研究探索的方向。

3月12日，我校培智一（1）班开展了以“植树节——保护环境”为主题的生活化劳动技能课。课堂以户外实践为主要教学组织形式，首先通过户外寻找的方式让学生发现小树苗，提高学生对社会生活的探究意识，随后通过对小树苗的移植与栽培的示范教育，让学生了解移植栽培的基本要点，并通过亲子合作的方式，让学生与及家长共同完成对小树苗的栽种，促进亲子之间的情感交流，最后在老师、家长、学生的共同努力下，完成了对小树苗的栽种。增强了学生的成功体验，提升了学生的自信心，培养了学生爱护环境、爱护花草树木的文明意识，同时教育学生只要通过自己的劳动与努力就能获得成功的劳动观念。

本次教学活动，是我校探索生活化培智课堂的一种尝试，是探索把以集体课堂教学为主的培智教育模式向以生活化实践教育模式转变的一次教学尝试。通过本次教学活动的开展，坚定了我校培智教育教学改革的决心。相信通过我校教师不断地探索研究，我校的培智教育教学将取的更好的发展。

（文/蒋治富、图/蒋治富）

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